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专业人才如何成为优秀的管理者
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首先，要让受训者认识到“自我改变”的必要性与极端重要性
1、角色变了。从一名业务骨干到一名管理者，就象以前演的是丑角，现在让你演旦角，表演的内容与形式就大不相同
2、期待变了。上司、同事对你的期待变得更高了。开始有下属了，自我期待也会有所改变，我接触过的管理者中，没有主观上不想好好干的，之所以做得不够好，是因为他们不知道怎么才能做好。
3、责任变了，绩效考核也变了。以前是自己对自己的言行负责，现在是对自己所率领的团队负责。以前公司给的报酬取决于自己的业绩，现在则主要取决于你所负责的团队成员的业绩。
种种变化，不甚枚举。总之，不进行自我改变，就意味着原地踏步，没有提高，管理工作一定做不好，也做不长。
其次，要让受训者了解怎么进行自我改变
笔者的做法是通过游戏、故事等方式，让学员进行感悟与分享。主要有以下几项内容：
一、要确定做好管理工作而必须的自我变向，就必须了解管理
¨管理的概念是什么？不同层级的管理者，对管理的概念有不同的要求。
¨管理有什么用？管理者的作用又是什么？
¨为了搞好管理、尽到管理者的职责，我们应该做什么，怎么做？这就要了解管理的内容框架(见二)。
二、管理的内容框架
1、管理的基础部分，如：
管理者的角色认知，如何定位(从而在实际工作中把握相应的行动方针)；
企业组织的运行基本原则，如管理幅度要适当，一般情况下一个管理者的直接下属的最佳人数是多少等；
管理者必须坚持与培养的意识或态度，如科学的方法，不断改善提高，强化执行意识等；
管理就是标准，没有标准不成管理。企业的各项管理制度就是标准之一。作为管理者如何对待标准，在实际管理中，关于管理标准又会面临哪些潜在的问题，如何处理等；
作为管理者所必须的对人的行为的基本理解，人是兽，但不是野兽，而是具有情感、具有思维的高级动物，如何理解人的思维与行动过程等
2、“做”事
能把组织上交付的任务圆满完成，这是管理者的最重要、最基本的工作。
做事，才是真正的管理，来不得半点虚假，它是科学。
¨机器坏了，不维修它就不工作；原料质量不过关，产品质量就一定会有问题；生产方法落后，生产效率就低下；
¨没有目标，子弹就不知道往哪儿打，计划也就无法制定；
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